Public	Tout personnel travaillant à domicile ou en hébergement, auprès de personnes âgées
Pré-requis	Aucun
Durée	2 jours

 

Contexte : 

La maladie de Parkinson est une affection neurodégénérative progressive qui impacte la mobilité, la coordination et d'autres fonctions essentielles. Face à l'augmentation du nombre de personnes atteintes et aux défis spécifiques que cela pose, il est crucial de former le personnel soignant à des techniques d'accompagnement adaptées pour améliorer la qualité de vie des patients.

Objectifs :

Identifier la maladie de Parkinson
Être capable d'accompagner la personne ayant une maladie de Parkinson dans les gestes de la vie quotidienne
Élaborer des stratégies professionnelles permettant d'améliorer sa qualité de vie

Compétences attendues : 

• Analyser les symptômes et besoins spécifiques des patients atteints de Parkinson pour personnaliser l'accompagnement.
• Concevoir et appliquer des plans d'accompagnement adaptés à l'évolution de la maladie.
• Évaluer et ajuster les stratégies d'intervention pour maximiser le bien-être et l'autonomie des patients.

 

Contenu :

Comprendre la maladie :

Définition et origine de la maladie

Signes cliniques: Caractéristiques de la maladie de Parkinson

Evolution de la maladie

Traitements médicamenteux.

Place de la chirurgie

Prise en charge non médicamenteuse

Savoir accompagner la personne au quotidien :

Prendre en charge à chaque étape de la journée : respecter le rythme de la personne

Aménager le lieu de vie; Outils favorisant l'adaptation du patient

Techniques et outils d'animation auprès de la personne

Rôle central du kinésithérapeute, de l’orthophoniste, du psychologue dans la prise en charge

Autres professionnels impliqués dans la prise en charge du Parkinsonien

Rôle de la famille

Rôle des associations

Revoir les bases de la communication : communication avec le patient, avec la famille

Améliorer la qualité des transmissions au sein de l'équipe

 Conclusion

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

 

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

 

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

 

Intervenant : 

Médecin, IDE