Contexte :

Dans un contexte marqué par l'augmentation des cas de maladie d'Alzheimer et le vieillissement de la population, la demande pour des soins adaptés et personnalisés à domicile s'intensifie. L'accompagnement à domicile des personnes atteintes vise à maintenir leur confort et autonomie dans un environnement familier, tout en faisant face aux défis posés par le déclin cognitif. Cette approche souligne l'importance d'équiper les professionnels de santé et les aidants des compétences nécessaires pour offrir une prise en charge empathique, respectueuse et efficace, adaptée aux besoins uniques de chaque patient

Objectifs :

• Identifier les pertes cognitives subies dans la maladie d'Alzheimer 
• Adapter l'accompagnement de la personne au quotidien dans les différentes phases de la maladie
• Identifier les répercussions physiques, psychiques et sociales de la maladie et comprendre la souffrance au quotidien pour la personne et sa famille.
• Acquérir un savoir-faire adapté à l'évolution du handicap, dans le respect de la personne, 
• Adapter ses réponses comportementales (communication verbale, communication non verbale) dans la relation afin de garantir une attitude bienveillante
• Soutenir la famille grâce à une mise en confiance et une communication adaptée.

Compétences attendues : 

Comprendre la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées 

Identifier les répercussions physiques, psychiques et sociales

Adapter son comportement et adopter une communication bienveillante 

Prodiguer un accompagnement professionnel de qualité résident/famille 

Contenu :

Identifier les signes cliniques et les complications de la maladie d'Alzheimer

Savoir de quoi on parle - Quelques définitions :

Vieillissement physiologique et pathologique, démence, fonctions cognitives, maladie neuro dégénérative

Rôle de notre cerveau : fonctions cognitives, 5 sens, douleur, repères dans le temps et dans l’espace

Définition de la maladie d’Alzheimer

Identifier comment se diagnostique la Maladie d’Alzheimer

Qui diagnostique ?

A partir de quels éléments ?

Clinique : perte progressive des 5 fonctions cognitives

Tests neuro psychologiques

Bilan radiologique

Comment se fait l’annonce du diagnostic, et des possibilités de prise en charge

Repérer les pertes cognitives qui affectent les actes de la vie quotidienne de la personne

L’altération des 5 fonctions cognitives

Mesurer leurs conséquences physiques, psychiques et sociales pour la personne et sa famille.

Identifier les divers stades dans l’évolution de la maladie, leur durée, leurs caractéristiques

Appréhender les complications et leur retentissement au quotidien :

Chutes, dénutrition, troubles du comportement, perte de l'autonomie, épuisement de l'aidant …

Identifier le rôle majeur de l’aide à domicile dans la prise en charge du patient Alzheimer à domicile

La place des thérapies médicamenteuses : qu'en attendre ?

Le rôle majeur de l’aide à domicile 

Analyser les capacités cognitives perdues afin d’adapter l’aide 

Offrir une relation de qualité, adaptée à la personne : communication verbale et non verbale, 

Observer un changement de comportement (agitation, cris, refus, anxiété, déambulation, propos délirants En rechercher le sens (douleur, envie d’alleraux toilettes, peur, solitude, fatigue, contrariété...) pour les prévenir ou les apaiser

Faire plaisir à la personne : activités flash en rapport à son histoire de vie, ses habitudes, ses sources de plaisir

Transmettre afin de coordonner le suivi pluridisciplinaire

En pratique, comment accompagner au cours des divers actes de la vie quotidienne (aide au repas, aide à la toilette, ménage, transferts, sorties…) Echanges de pratiques, discussion, exercices et jeux de rôle.

Adapter sa communication avec la personne ayant une maladie d'Alzheimer

Agir en cas de refus, en cas d'agitation, d'agressivité, de déambulation ?

Assurer le confort et la sécurité de la personne ayant une maladie d’Alzheimer ?

Assurer le soin dans le respect de la personne et de son intimité ?

Stimuler les capacités restantes ? Comment encourager ? Valoriser ? Soutenir ? Ne pas faire à la place de la personne ? Pour maintenir les gestes et par là même l'estime de soi.

Prévenir l’isolement ?

Evaluer l'incidence de la vie professionnelle sur la vie personnelle

Comment prévenir le stress ?

Comment se protéger : Importance de la communication en équipe, importance de connaître ses limites, importance de se relaxer et penser à soi en dehors des heures de travail, travailler la communication positive, la respiration, le sommeil, faire du sport, s'alimenter correctement…

Comprendre l'impact négatif de notre propre stress sur le ressenti de la personne Alzheimer

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

 Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant