Contexte : 

Les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent peuvent impacter significativement leur développement, leur bien-être et leur intégration sociale. Cette formation vise à outiller les professionnels et les intervenants avec des stratégies efficaces pour identifier, comprendre et gérer ces troubles, en favorisant une approche positive et constructive.

Objectifs :

• Comprendre les pathologies liées à l'apparition et développement de troubles comportementaux chez un enfant
• Comprendre les liens entre ces troubles et les réactions émotionnelles de l'enfant
• Connaître les approches et modes de communication adaptés
• Intégrer la famille dans la mise en place du projet d'accompagnement
• Connaître les structures relais

Compétences attendues : 

Évaluer les comportements pour identifier les troubles spécifiques.

Concevoir des plans d'intervention personnalisés et adaptés aux besoins individuels.

Intervenir efficacement en situation de crise ou de comportement difficile.

Contenu :

Acquisition et développement des connaissances
Le développement de l'enfant
Les grandes étapes du développement
Le lien en troubles du comportement et développement de l'enfant
Les troubles du comportement de l'enfant
Description des principaux troubles
Pourquoi la survenue de ces troubles? De nombreux facteurs s'imbriquent
Se reporter à "la théorie de l'attachement"
Les conséquences des troubles sur les facultés relationnelles, de communication, émotionnelles, psychomotrices et cognitives
Quelques sont les principales maladies donnant des troubles comportementaux chez l'enfant et adolescent?

Accompagner un enfant atteint de troubles du comportement
Analyser et comprendre les troubles présentés par l'enfant et leur évolution
Connaître l'histoire et le vécu émotionnel de l'enfant
Adapter son mode de communication et sa posture à l'enfant
Adapter l'environnement aux besoins et capacités de l'enfant
Appliquer des techniques non médicamenteuses pour apaiser l'enfant
Savoir utiliser des outils de suivi des troubles
Impliquer la famille ou les autres liens affectifs dans la prise en charge de l'enfant
Connaître les éventuels relais de prise en charge

Analyse de situations vécues par les participants,

Réflexions individuelles et de groupes afin de conforter les bonnes pratiques

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

Formateur Psychologue spécialisé dans l’enfance