Objectifs :

Actualiser ses connaissances
Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations de bonnes pratiques
Mettre en place des objectifs concrets d'amélioration des pratiques
- Présentation de l’AIS 4.
- Comment utiliser l’AIS 4 ?
- Définir concrètement le rôle propre infirmier.
- Présentation de la Plate-forme de la Fragilité.
- Intégrer la prévention dans l’activité quotidienne de l’IDEL.
- Comprendre que la Gériatrie est une médecine d’urgence.
- Connaître les items de base de la Fragilité, présentation de grille.
- Développer un travail en réseau autour de la Fragilité.
- Participer au maintien des ressources de la clientèle.

Contenu :

A. Acquisition et perfectionnement de connaissances

Jour 1 : Le concept de « Fragilité ».
Présentation de la plateforme de la Fragilité : rôle, actions, coordonnées.
Le rôle propre de l’infirmier à domicile.
L’AIS 4.
Présentation de la grille d’évaluation de la Fragilité.
Présentation du mode d’exploitation des données recueillies.

B. Analyse des pratiques

Travail en sous groupe autour de cas cliniques concrets et analyse des pratiques en terme de.
Mesure des écarts.

Jour 2 : Evaluation de l’expérimentation de la grille.
Points positifs, problèmes rencontrés, suggestions.
Evaluation des résultats obtenus lors de d’utilisation de la plateforme : résultats pour les clients ; bénéfices en termes de confiance professionnel/client : bénéfices relations professionnelles, travail en réseau ; problématiques rencontrées…
Echanges et suggestions.

C. Mise en place et suivi d'actions correctrices

Méthodes pédagogiques :

Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l'intervention.
Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques...
L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.
La remise d’une attestation DPC.

Méthodes pédagogiques:

Supports de cours écrits remis à chaque stagiaire .

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant :

IDE, formatrice, auteur, active en recherche infirmière.