Contexte : 

L'hypnose médicale Ericksonienne est une approche thérapeutique qui offre de nombreux avantages dans le domaine de la santé, en aidant à la gestion de la douleur, à la réduction du stress, et à l'amélioration de la qualité de vie des patients. Cette formation de niveau 1 vise à introduire les concepts fondamentaux de l'hypnose Ericksonienne aux professionnels du secteur médico-social.

Objectifs :

• Appréhender l'historique de l'hypnose pour comprendre son concept
• Adopter en tant que soignant une attitude propice à l'hypnose
• Connaître l'intérêt de l'hypnose dans des situations médicales diverses
• Connaître les conditions pour mettre en place efficacement une séance d'hypnose
• Analyser sa pratique à travers des mises en situation

Compétences attendues : 

Comprendre les fondements de l'hypnose Ericksonienne et ses applications en santé 

Utiliser des techniques de base d'hypnose Ericksonienne pour améliorer le bien-être des patients

Intégrer l'hypnose dans une approche de soin holistique, en complément des traitements conventionnels 

Contenu :

Historique, définitions, et concepts
Bref historique : HYPNOS, hypnose antique, tribale, de Freud et son époque à Milton ERICKSON et la sienne vers la nouvelle hypnose. Carl Rogers.
Place du réel, de l’imaginaire (faculté de chacun, symbolique du jeu, stimulation)
Le conscient, l’inconscient et l’hypnose
EMC (état modifié de conscience)
Thérapie brève
Outil de changement de sensorialité

L’attitude du soignant
Alliance thérapeutique, relation de confiance, relation d’aide IDE et le prendre soin (accompagnement personnalisé)
Pas de standard mais notions de respect, d’empathie, de congruence, de bienveillance et de pédagogie.
L’IDE peut s’en servir (décret de compétence)

Le choix des applications
Avant et pendant l’accouchement (anxiété, stress etc.)
Douleur liée au soin (avant pendant et après)
Douleur aiguë et douleur chronique
Douleur psychologique
Dans l’urgence durant acte chirurgical, accident etc.
Dermato (psoriasis, herpès…)
Stress, anxiété, phobie, dépendance, addiction et dépression
Trouble sexuel
Gastro-entérologie
Soins palliatifs

Le choix du moment, de la personne
Quand proposer l’hypnose, à quel moment, à qui, pourquoi, combien de temps, quelle profondeur ?

Construction d’une séance en 5 étapes, schéma et vocabulaire :
Fixation,
Induction
Dissociation
Perceptude
Retour

Enjeu principal des séances
Modifier, adoucir, changer la perception négative d’un problème quel qu’il soit dans le champ d’application possible

Analyse des pratiques
En pratique : travail sur l’écoute, alliance thérapeutique etc.
Sur l’installation et l’induction (comment ? Que dire ?) les différentes inductions possibles au nombre de 5.
Reconnaître le VAKOG pour un diagnostic sensoriel du patient avec découverte du canal sensoriel des stagiaires (schéma, explication et travaux pratiques)
Importance du vocabulaire de la suggestion directe, indirecte mais aussi paradoxe choix illusoire etc. Le tout simplifié.
Métaphore et créativité (exemples)
Jeux de rôles, exercices de séances simplifiée : exemple d’approche d’un soin douloureux.

Mise en place et suivi d'actions correctrices
Bibliographie indispensable pour poursuivre cette initiation qui est un outil facile et qui donne de bons résultats même pour des débutants

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

formatrice en hypnose