Contexte : 

En France, les chutes des personnes âgées entraînent chaque année plus de 100 000 hospitalisations et plus de 10 000 décès. Ces chutes ont des conséquences physiques, psychologiques, sociales et marquent une rupture dans la vie des individus et une perte d’autonomie. Il est nécessaire de diminuer la proportion de chutes mortelles ou entraînant des hospitalisations des personnes âgées à domicile ou en institution. 

Objectifs :

• Identifier les différents troubles de la marche et de l'équilibre d'origine mécanique et neurologique
• Connaître les médicaments responsables de troubles de l'équilibre
• Analyser les autres facteurs favorisants les chutes chez le sujet âgé 
• Définir le syndrome post-chute et le syndrome de régression psychomotrice 
• Mesurer les conséquences médicales et psychosociales
• Élaborer des mesures préventives des chutes chez la personne âgée 
• Maîtriser les notions de base en ergonomie adaptées à la personne:
  Connaître la législation et la déontologie en matière de contention

Compétences attendues : 

Identifier les facteurs de risques 

Rechercher les signes de gravité et connaître les conséquences 

Mettre en œuvre une démarche de prévention efficace

Contenu :

Comprendre les risques de chutes 

Les enjeux en santé publique et individuelle
Les recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM

Les différents troubles de la marche et de l'équilibre d'origine mécanique et neurologique
Les médicaments responsables de troubles de l'équilibre chez le sujet âgé
Les autres facteurs favorisants les chutes chez le sujet âgé
Elaborer une politique de repérage des sujets à risque de chute
Le syndrome post-chute
Le schéma corporel et le syndrome de régression psychomotrice
Les conséquences médicales et psychosociales
Les facteurs de risque prédictifs des récidives de chute chez la personne âgée

Les principales mesures préventives des chutes chez la personne âgée
Conseils et notions d'ergonomie adaptés à la pathologie, au domicile:
(Habillage, déshabillage, chausser, déchausser, Mobilier...)
Intérêt de l'activité physique
Intérêt de l'éducation du patient, y compris au relevé autonome
Intérêt du maintien de la pulsion de vie

La législation et la déontologie en matière de contention


Les techniques d'accompagnement à la marche et les parades de chutes.
Réalisation du bilan d'autonomie de la personne âgée
Conduite à tenir en cas de chute et techniques appropriées de relever du sol
La bonne utilisation des aides à la marche : Cannes, béquilles, déambulateurs...
Le matériel permettant de limiter le syndrome de régression psychomotrice : Ceintures de marche, barres de lit latérales de préhension, guidons de transferts...
Les accessoires qui rassurent et protègent : Médaillon alarme, protecteurs de hanches...

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

Psychomotricienne, Formateur PRAP