Contexte : 

Les troubles psychiatriques concernent 1 adulte sur 4 soit 27% de la population française. Les affections et les troubles d’origines très différentes entraînent des difficultés dans la vie d’un individu, des souffrances et des troubles du comportement.. Beaucoup de professionnels, par méconnaissance, appréhendent accompagner cette population à domicile et dans les cas de troubles psychotiques, l’appréhension peut laisser place à la crainte.

Objectifs :

• Identifier les causes, les manifestations et les conséquences du handicap psychique
• Repérer les troubles psychiques rencontrés dans les interactions avec les bénéficiaires.
• Analyser les catégories de troubles psychiques donnant lieu à la mise en place de techniques relationnelles adaptées.
• Utiliser les outils d’accompagnement dans les domaines de l’aide à la gestion de la vie quotidienne et l’accompagnement à la vie sociale afin de prévenir l’isolement.

Compétences attendues : 

Identifier les troubles psychiques

Élaborer des stratégies de communication et d'interaction adaptées aux besoins spécifiques des personnes souffrant de handicap psychique

Utiliser des outils et des méthodes d'accompagnement spécifiques lors prise en charge 

Contenu :

Le handicap psychique: notions théoriques et repères

Présentation du plan psychiatrie et santé mentale

Les partenaires : CMP, ANAP, …

Les recommandations

Construction du psychisme et pathologique  

Présentation de différents modèles de construction du psychisme humain 

Les mécanismes de défenses propres aux différentes structures psychiques et les modes de décompensation.

Les troubles anxieux et de l’humeur

Dépression 

Troubles anxieux (TOC, attaque de panique…)

Troubles thymiques

Troubles bipolaires

Les troubles psychotiques

Les symptômes caractéristiques de la schizophrénie 

Les dysfonctionnements cognitifs, émotionnels et comportementales

Les sous types ou classification 

Repérer les phases prodromiques, active et résiduelle.

L’accompagnement et la communication

Le comportement assertif La communication factuelle

 Les 5 dimensions du non verbale

La relation médiatisée

La neutralité et le cadre (réponse aux besoins de la population)

L’accompagnement au changement

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

Psychologue Clinicienne