Objectifs :

A l'issue de la formation les participants seront capables de : 

• Mettre en évidence l'importance de l'animation et rendre le projet de vie cohérent. Y introduire une notion de plaisir et pas obligatoirement de « rendu »
• Identifier les diverses activités que l’on proposer à une personne âgée
• Evaluer les capacités physiques, cognitives, la motivation de la personne
• Dynamiser leur intervention, l’adapter aux attentes, aux capacités
• Acquérir des compétences et des techniques pour animer les différents ateliers
• Utiliser des outils méthodologiques qui permettront l’évaluation de l’animation.
• Etudier les moyens d'intégrer l’équipe dans l’animation au quotidien
• Ainsi assurer  une démarche pluridisciplinaire de suivi autour de l'animation

Contenu :

Rappel sur les facettes de l'animation :
Définition: que signifie "animer"
L'animation : pour qui ? Pourquoi ?
Les différents types d'animation:
L'animation au quotidien, dans les soins
L'animation relationnelle ( repères, écoute active ,attitudes élémentaires)
L'animation thérapeutique (Objectifs , actions)
Animations Flashs
L'animation sociale (fêtes sociales, rencontres inter-générations…)

Les freins à l'animation

L'animation auprès des personnes âgées,auprès de personnes démentes
Qui anime? comment ? où? quels moyens? …
Panorama des ateliers : ateliers mémoire, dessin, peinture, chant, musique, gym douce, poésie, cuisine

Les préalables et les conditions de réussite.

Savoir présenter les activités aux personnes âgées et les motiver en fonction de leurs attentes et compétences
Savoir créer des groupes homogènes, adapter la taille du groupe, à leurs attentes, à l'objectif de l'atelier...Acquérir des compétences et des techniques variées pour créer, initier, organiser et mener différents ateliers
Gérer les différents comportements au sein d'un atelier.
Respecter le rythme, les goûts, les souhaits, les habitudes de la personne.
Faire en sorte que la personne âgée non seulement participe aux ateliers, mais éprouve du plaisir à participer, à réussir, retrouve de la confiance en elle
Aider sans se substituer, de ne pas faire à la place de....
Valoriser,

L'évaluation: Compte rendu, évaluation qualitative et quantitative, transmission
Indispensable pour assurer un suivi cohérent des ateliers et les adapter

Méthodes pédagogiques :

Alternance d'apports théoriques sous forme d'exposés, de travaux de groupe, de mise en situation

Échanges et analyse à partir des pratiques et du vécu des stagiaires.

Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
Une documentation pédagogique remise à chaque participant avec des fiches techniques d'animation.
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, de pratiques, de mise en place d'activités.

Un support pédagogique sera remis à chaque stagiaire

Modalités d'évaluation :

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation :

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant :

Animatrice auprès de personnes âgées en EHPAD 

Un Programme de formation détaillé pourra vous être envoyé sur demande.
N'hésitez pas à nous en faire la demande ici : https://www.anaisformation.com/contact-3