Contexte : 

L'incontinence chez la personne âgée impacte la qualité de vie des . Comprendre les mécanismes physiopathologiques sous-jacents et évaluer les conséquences psychosociales de cette condition sont essentiels pour offrir un accompagnement adapté et améliorer la prise en charge globale

Objectifs :

• Identifier les mécanismes physiopathologiques de l'incontinence urinaire et fécale
• Évaluer le retentissement psychosocial chez la personne âgée et son entourage

Compétences attendues : 

Analyser les causes et facteurs aggravants de l'incontinence urinaire et fécale.

Concevoir des stratégies d'accompagnement personnalisées 

Contenu :

Actualisation des connaissances sur l'Incontinence : Définition Physiologie de la Continence.
Fonctions de miction et d'excrétion fécale
Vieillissement de l'appareil sphinctérien
Épidémiologie/ Etiologies fonctionnelles et non fonctionnelles
Évaluation du degré d'incontinence
Évaluation du retentissement psycho social pour la personne dépendante
Traitements

Prise en charge par le soignant de la personne incontinente :
Veiller au respect de l'intimité de la personne
Prendre en compte la composante psychologique
Soutenir, rassurer et encourager à la continence
Assurer la Toilette et les changes dans le respect de la pudeur
Effectuer des massages en cas de troubles du transit
Veiller au respect des règles hygièno diététiques
Conseiller la personne dans le choix des vêtements
Veiller à l'ergonomie du lieu de vie
Échanges autour des pratiques professionnelles

Démarche pédagogique :

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d’évaluation :

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation :

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

Infirmier (re), Cadre de santé