Contexte : 

La réflexion et l'analyse des pratiques professionnelles sont essentielles pour améliorer la qualité de l'accompagnement proposé aux bénéficiaires. Elles permettent de prendre du recul sur son action, d'identifier les réussites et les difficultés, et de développer de nouvelles compétences adaptées aux besoins spécifiques des personnes accompagnées.

Objectifs :

• Comprendre, analyser, valoriser et harmoniser ses pratiques professionnelles en équipe
• Développer ses capacités relationnelle
• Réactiver la confiance en soi, la motivation
• Acquérir une meilleure compréhension des comportements d'autrui et de soi-même
• Éviter l'épuisement professionnel
• Mieux comprendre les conflits et les gérer
• Acquérir les techniques d'approche pour la résolution de situations particulières

Compétences attendues : 

Identifier les situations professionnelles vécues comme problématiques ou réussies et en comprendre les enjeux.

Développer une capacité d'analyse critique de sa pratique professionnelle.

Échanger sur les expériences avec les pairs pour enrichir sa pratique.

Contenu :

Apports théoriques :
La triade : Professionnel, Usager, Environnement
Techniques de communication

Echanges autour des pratiques professionnelles :

Analyse de cas concrets et cadrage conceptuel par le formateur sur chaque thématique.
Il s'agit de privilégier l'expression individuelle, les échanges dans le groupe, en prenant compte des difficultés concrètes rencontrées par chacun(e).

Cette méthodologie permet aux personnes de se réapproprier ou de développer un savoir- faire et savoir - être,
De leur apporter une aide et un soutien,
De mieux se connaître individuellement,
D'acquérir des outils de compréhension, de distanciation face à un problème relationnel,
De s'appuyer sur une équipe
Et d'améliorer leur capacité d'écoute.

Démarche pédagogique:

Nous privilégions les méthodes pédagogiques actives en alternant les apports théoriques, les échanges, les mises en situation, 

Le formateur s’adapte aux situations déjà rencontrées par les professionnels afin de transmettre des outils 

et pistes d’actions utilisables sur le terrain.

Des jeux de rôle sont proposés afin d’analyser sa propre pratique et  mettre en avant la posture attendue. Les mises en situation seront construites selon les expériences des stagiaires afin d’analyser une situation déjà vécue sur le terrain. Elles  permettront à chacun de travailler ses représentations et d’obtenir des pistes de solutions afin de se les approprier et de les utiliser dans son quotidien professionnel.

Un support de cours reprenant l'ensemble des notions abordées est remis à chaque stagiaire.

Modalités d'évaluation:

Evaluation des acquis : Pré-test et post test. Le formateur évalue l’atteinte des objectifs au fur et à mesure de la formation.
Evaluation de la satisfaction : Evaluation « à chaud » en fin de formation (QCM), évaluation « à froid » 3 mois après la fin de formation.

Validation de la formation:

Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant

Intervenant : 

Psychologue formée à la régulation de groupe