bientraitance des enfants

Contexte et finalité de la formation 

Connaître les étapes du développent d’un enfant, prendre en compte les composantes de sa personnalité et de son environnement, le respecter dans ses rythmes propres et le soutenir dans la continuité de son sentiment d’existence : la démarche de l’Eveil de l’enfant et le « plaisir partagé » ouvrent à une autre manière d’être et de faire pour accompagner chaque enfant dans son environnement familial.

Pre requis : Toute personne travaillant à domicile auprès d’enfant

Objectifs pédagogiques :

Se repérer dans les étapes du développement de l’enfant.
Repérer les besoins de l’enfant par l’observation et au regard de son âge.
Être capable d’un retour sur soi dans son travail auprès des enfants.
Connaître et repérer les gestes et mots concourant à la « bientraitance »
Prendre en compte les problématiques familiales pour mieux comprendre l’enfant.
Prendre conscience de l’importance de l’aménagement du temps et de l’espace pour le soin à l’enfant

Méthodes pédagogiques

Les actions de formation relatives à l’optimisation des compétences agissent sur plusieurs vecteurs d’amélioration :

L’acquisition et/ou l’optimisation de techniques : les Savoirs et Savoir-Faire
La prise de conscience de l’importance des aspects comportementaux, réactifs, et relationnels : le Savoir-Etre.

Notre Méthode dite « Active et participative se décline ainsi »
Apports conceptuels : apports théoriques sous forme d’exposés du formateur

Des échanges interactifs entre les participants qui ne se sentent plus seuls face aux situations, difficultés qu’ils rencontrent, qui échangent sur leurs bonnes pratiques…
Brainstorming, étude de cas, film …

Programme et contenu de la formation

Connaitre les étapes du développement de l’enfant

Quelles sont les étapes du développement de l’enfant et par de là, ses besoins fondamentaux ? (besoins psychomoteurs, affectifs, relationnels…)
Les apports de la psychanalyse : Winnicott avec les notions de « mère suffisamment bonne » et de « la continuité d’existence »,
L’approche de l’école française de la psychanalyse de groupe via les travaux de Anzieu.

La notion de Bientraitance

Définir la bientraitance et des « douces violences »
Identifier les différents types de violences faites aux enfants (violences psychologiques, privations de soins et d’alimentation, violences physiques, violences sexuelles etc.)

Orientation de l’ANESM

Penser la Bientraitance

Promouvoir la "Bientraitance", prévenir la "maltraitance"
Pratiques Bientraitantes
De l'énonciation des règles de vie à la gestion des écarts en cas de manquements ou violences auprès de l’enfant à domicile
Méthodes et outils pour atteindre l'objectif de Bientraitance à domicile :
Conception d'un dispositif de prévention.
Traitement des incidents.
Penser Bientraitance dans chaque étape de l’accompagnement en respectant les besoins psychomoteurs, affectifs de l’enfant, son rythme, son autonomie, ses sources de plaisir, ses peurs… en « respectant » l’enfant en tant que personne

Développer ses compétences relationnelles de réassurance auprès de l’enfant

Les attitudes aidantes face à l'enfant et son entourage
Écoute et disponibilité
Respect de l’enfant
Maintien et développement de l'autonomie.
Recherche d'un environnement adapté.
Exigence de professionnalisme.
La communication

La bientraitance en pratique

Etude de cas
création d’outils en équipe.

Favoriser la participation et l’autonomie des enfants dans les actes de la vie courante et dans les jeux.
Les valeurs professionnelles permettant d’inscrire sa pratique dans une démarche de bientraitance

Support de formation:

Remise des supports pédagogiques : livrets de formation
Une attestation de formation sera remise à chaque stagiaire

Modalité d’évaluation des acquis de la formation:

Un questionnaire remis à chaque stagiaire permettant de faire une autoévaluation de sa pratique en début et fin de formation
L’évaluation à chaud sera réalisée grâce à une fiche d’évaluation à remplir par les participants à la fin de la session de formation, concernant le déroulement de l’action de formation et leur degré de satisfaction à l’issue de cette action

Durée: 2 jours

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