réflexologie plantaire : apport pour les professionnels de santé

Public concerné:

Toute personne intervenant auprès d'un public dont le confort peut être amélioré par des approches non médicamenteuses, telle la réflexologie, dans le cadre du domicile ou d'une institution.

Objectifs :

  • Actualiser ses connaissances sur les méthodes de réflexologie
  • Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations de bonnes pratiques
  • Mettre en place des objectifs concrets d'amélioration des pratiques 
  • Apaiser le patient/résident en établissant une relation de confiance par une communication non-verbale.
  • Faire le lien entre la souffrance physique et morale. 
  • Aider le patient/résident à rétablir un lien positif avec son corps.

Contenu : 

A. Acquisition et perfectionnement des connaissances

1er jour :

Présentation
- Approche théorique
- Préparation et contre-indications au massage
- Apprentissage des mouvements de relaxation
- Apprentissage des techniques de base avec le pouce
- Apprentissage des techniques avec le bâtonnet en bois
- Localisation des zones réflexes et des principaux points qui permettent de gérer les tensions et la douleur
- Massages en binômes et automassage.

2ème jour :

- Révision des mouvements de relaxation
- Localisation des points sur les pieds : la colonne vertébrale et le système digestif
- Massages en binômes
- Localisation des points pour gérer les troubles du transit intestinal qui peuvent survenir à la suite d'un alitement prolongé


Apprendre à gérer le stress du soignant par des méthodes simples de relaxation
Respiration
Massages en binômes.

B. Analyse des pratiques

Travail en sous groupe autour de cas concrets et analyse des pratiques.


Matériel nécessaire:

Salle chauffée avec tables et chaises
Coussins Couvertures Tapis de sol.
Apporter une serviette de toilette personnelle et une tenue vestimentaire confortable, avec un pantalon qui puisse se remonter jusqu’au dessus des genoux
Table de massage, si vous avez
Bâtonnet en bois
Crème de massage
2 petites serviettes


Un support écrit du contenu de la formation sera distribué en début de session, avec les différents mouvements en images pour une meilleure mémorisation.


C. Mise en place et suivi d'actions correctrices

Notre démarche pédagogique

Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l'intervention.
Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques...
L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.

Durée : 2 jours