Maladie d’Alzheimer et gestion des troubles du comportement : PEC IDE

Contexte et finalité de la formation :

Presque 1 million de personnes en France souffrent aujourd’hui de pathologies neurodégénératives. La France fait partie des pays où le nombre des malades est le plus élevé. 225000 nouveaux cas sont diagnostiqués chaque année. En 2020, l’OMS estime qu’un Français de plus de 65 ans sur quatre devrait être touché par la maladie.

Au cours de ces dernières décennies, les différents plan Alzheimer ont permis de proposer une pluralité de dispositifs d’accompagnement. L’un des enjeux du plan maladies neurodégénératives (2014-2019) est notamment d’offrir la possibilité aux malades d’accéder à des soins à leur domicile.

Cependant certains professionnels, comme les infirmiers libéraux, qui accompagnent et soignent quotidiennement ces personnes souffrant de pathologies neuro dégénératives peuvent se sentir démunis face à la manifestation des troubles du comportement dans un contexte de prestations d’aides soumises à des contraintes.

Au-delà de la souffrance et de l’angoisse du malade, l’aidant naturel, depuis peu reconnu dans son rôle et ses fonctions voit également son champ de libertés et d’insouciance se restreindre. L’intervention de l’ensemble des professionnels ne peut donc se soustraire à cette réalité. C’est pourquoi au-delà de la prise en soin du malade, les infirmiers libéraux doivent faire face aux réactions et mécanismes des aidants familiaux

L’objectif de cette formation est de permettre aux infirmiers libéraux d’appréhender la réalité d’une personne présentant ce type de troubles afin d’adapter l’accompagnement et la prise en soin, de reconnaitre les difficultés et mécanismes de l’aidant naturel et de compléter leurs connaissances sur l’ensemble des dispositifs d’accompagnement et de coordination existants pour renforcer la réponse collective aux besoins spécifiques du malade.

 

Public concerné :

IDE libéraux

 

Pré requis :

Aucun

 

Objectifs pédagogiques :

  • Appréhender les troubles cognitifs et les comportements inappropriés des malades présentant une pathologie neurodégénérative.
  • Explorer les outils de communication verbale et non verbale pour enrichir l’accompagnement et la prise en soin d’une personne souffrance d’une pathologie neurodégénérative
  • Réviser et intégrer la démarche d’hétéro évaluation de la douleur et des troubles du comportements dans la PEC IDE
  • Comprendre les mécanismes des aidants familiaux pour nourrir la démarche collaborative et de soutien

 

Méthodes pédagogiques :

Les actions de formation qui correspondent à l’amélioration des compétences agissent à la fois sur l’acquisition et/ou l’optimisation des savoirs mais également sur la prise de conscience de l’importance des comportements, des réactions émotionnelles et de la communication.

Pour qu’un comportement se modifie ou s’acquiert et ce de façon durable, il est fondamental de travailler sur les représentations, les schémas de pensées et l’acquisition de posture.

C’est pourquoi la méthode pédagogique sera active et participative.

Au-delà des apports théoriques dispensés, un Brainstorming permettra initialement de rendre compte des représentations. Des mises en situations, études de cas, utilisation de techniques théâtrales, jeux de rôles permettront de découvrir, explorer et s’approprier les différents items du programme.

 

Programme séquencé :

Programme

Contenu

Outils pédagogiques

L’infirmier libéral au centre du dispositif de maintien à domicile

  PMND (2014-2019)

  Les dispositifs d’aide et les centres de coordination (MAIA, SAAD…)

  La prise en charge de l’IDE chez les malades souffrants de troubles neurodégénératifs

  Le vécu individuel et les représentations de la maladie

 

 

Brainstorming

 

Echanges/retours d’expérience/réflexion

 

 

Les pathologies neurodégénératives 

 

  Le cerveau et son fonctionnement

  Les mémoires et les facultés cognitives

  Les troubles cognitifs

  Les troubles du comportement

  Les différentes pathologies neurodégénératives

  L’évolution des besoins

  Exploration multi sensorielle

  Les facteurs de risques et les points de vigilance

 

 

Mises en situation

 

Apports théoriques

 

Communication et gestion des troubles du comportement

  Le verbe ne suffit pas... : l’information non verbale

  La validation

  L’importance de la forme

  L’ici et le maintenant

  Le mimétisme

  Gestion des troubles du comportement (opposition, refus, hétéro agressivité) : besoins de contenance et de repères

 

 

Apports théoriques

 

 

Etudes de cas

 

 

Analyse de pratique

La démarche d’évaluation dans la gestion des troubles du comportement

  L’hétéro évaluation de la douleur chez le sujet âgé non communiquant :

   Rappel sur les mécanismes de la douleur

   Utilisation de la grille ECPA

  Evaluation des troubles du comportement

   Le NPI-réduit

 

 

Apports théoriques

 

 

Etude de cas

L’aidant naturel : la collaboration et le soutien

  L’investissement humain, financier et moral de l’aidant.

  Le sentiment de responsabilité et culpabilité

  La relation aidant/aidé induite par le vécu antérieur

  Les mécanismes de défense de l’aidant

  Le comportement assertif et la communication bienveillante pour établir et maintenir une collaboration

 

 

Apports théoriques

 

Utilisation de techniques théâtrales

 

Jeux de rôles

 

Support de formation

  • Livret de formation remis à chaque participant
  • Attestation de formation remise à chaque participant

 

Dispositif d’évaluation et de validation

  • Évaluation diagnostic
  • Enquête de satisfaction remise à chaque participant
  • Evaluation sommative
  • Retour formateur

 

Formateur

Psychologue clinicienne, spécialisée en gérontologie et formatrice professionnelle d’adultes.

 

Durée :

14 heures