Risque suicidaire : gestion de crises et possibilité de soutien

Contexte et finalité de la formation :

En France, chaque année, environ 10 000 suicides sont répertoriés ainsi que plus de 80 000 tentatives des suicides. La France détient un taux de prévalence supérieur à la moyenne mondiale (12,3 pour 100000) et c’est sans compter le nombre de décès et notamment de morts violentes qui n’ont pas été classifiées en tant que suicide.

Ce constat alarmant nécessite à la fois une politique de prévention au sein des entreprises et des institutions mais également un travail de mobilisation pour sensibiliser la société sur cet enjeu de santé publique. Au-delà de prise en charge médicale, psychologique et psychiatriques des actions de préventions et d’évaluations doivent être conduites sur le terrain par des associations et l’ensemble des professionnels de santé.

L’objectif principal de cette formation est d’aider les infirmiers libéraux à développer des conduites de prévention du suicide en leur permettant :

  • De comprendre et reconnaitre le risque suicidaire
  • D’évaluer et orienter.

 

Public concerné :

Infirmiers libéraux

 

Pré requis :

Aucun

 

Objectifs pédagogiques :

  • Reconnaitre les signes et facteurs à risques de la crise suicidaire.
  • Développer des pratiques de prévention et postvention

 

Méthodes pédagogiques :

Les actions de formation qui correspondent à l’amélioration des compétences agissent à la fois sur l’acquisition et/ou l’optimisation des savoirs mais également sur la prise de conscience de l’importance des comportements, des réactions émotionnelles et de la communication.

Pour qu’un comportement se modifie ou s’acquiert et ce de façon durable, il est fondamental de travailler sur les représentations, les schémas de pensées et l’acquisition de posture.

C’est pourquoi la méthode pédagogique sera active et participative.

Au-delà des apports théoriques dispensés, un Brainstorming permettra initialement de rendre compte des représentations. Des mises en situations, études de cas, utilisation de techniques théâtrales, jeux de rôles permettront de découvrir, explorer et s’approprier les différents items du programme.

 

Programme séquencé :

Programme

Contenu

Outils pédagogiques

La prise en charge de L’IDE à domicile

  Les croyances individuelles et collectives

  Les craintes

  PEC IDE :

    Diminuer l’anxiété du patient

    Permettre au patient d’exprimer sa souffrance

   Sécuriser l’environnement et s’assurer du suivi

Brainstorming

 

Réflexion/discussion

Les conduites suicidaires

  Les définitions

    Le suicide

    La tentative suicidaire

    Les idées de suicide

    La crise suicidaire

    Les équivalents suicidaires

  Données et variables

    Le genre

    Les disparités régionales

    L’âge

    L’activité professionnelle

 

Apports théoriques

Les facteurs de risque / population à risque

Facteurs primaires

  Troubles psychiques/psychiatriques

    Troubles dépressifs

    Troubles anxieux

    Troubles psychotiques

    Troubles de la personnalité

  La dépendance (alcoolisme, drogues)

  Antécédents personnels et familiaux de suicide

  L’impulsivité

Facteurs secondaires

  Les évènements de vie

Facteurs tertiaires

  Caractéristiques individuelles

Les autres facteurs

 

Apports théoriques

 

Approche analogique

 

 

Reconnaitre et évaluer une crise suicidaire

Les signes d’alerte

  L’épuisement des ressources

  Les signes de rupture

    Le discours

    Attitudes/relations/comportements

    Les distorsions cognitives

    Les départs

  Les signes d’alerte en fonction de l’âge

L’évaluation : les 3 composantes :

  Les facteurs de risque

  L’urgence de la menace

  La dangerosité du scénario suicidaire

Les degrés d’urgence selon l’HAS et l’échelle d’évaluation d’urgence et de la dangerosité (RUD)

 

Apports théoriques

 

 

Etudes de cas.

Prendre en charge la personne en crise suicidaire

(Prévention et postvention)

  Favoriser l’expression des affects

  Les techniques d’entretien et de questionnement

  L’identification de facteurs précipitants et de protection

  Orienter et intervenir

  Le suivi- et la postvention

 

Utilisation de techniques théâtrales et analyses de pratiques

 

Durée :

14 Heures

 

Support de formation

Livret de formation remis à chaque participant

Attestation de formation remise à chaque participant

 

Dispositif d’évaluation et de validation

Évaluation diagnostic

Enquête de satisfaction remise à chaque participant

Evaluation sommative

Retour formateur

 

Formateur

Psychologue clinicienne et formatrice professionnelle d’adultes.