Les troubles psychiatriques : PEC IDE

Contexte et finalité de la formation :

Les troubles psychiatriques concernent 1 adulte sur 4 soit 27% de la population française. Les affections et troubles d’origine différente entraînent des difficultés dans la vie d’un individu, des souffrances et des troubles du comportement. Bien que depuis les années 70 et au fur et à mesure des décennies, les politiques publiques promeuvent l’inclusion sociale et la vie dans la cité de personnes vulnérables, les réponses alternatives en termes d’accompagnement, de soutien et de formations restent insuffisantes. Beaucoup de professionnels aujourd’hui appréhendent l’accompagnement de cette population à domicile et dans les cas de troubles psychotiques, l’appréhension peut laisser place à de la crainte.

Les infirmiers libéraux, au cœur du dispositif pluridisciplinaire d’accompagnement, ont pour missions principales d’assurer le suivi et la prise du traitement, la surveillance, l’observation et l’analyse des comportements et d’éventuels effets secondaires des traitements pharmacologiques. Ces actions ne peuvent être conduites qu’à partir du moment ou la relation de confiance se construit autour du professionnel, du patient et par extension de sa famille et des autres intervenants. L’enjeux est conséquent pour l’ensemble des acteurs du projet, puisqu’il s’agit de se substituer à un cadre, pour rassurer, contenir, éviter la rupture en soin, In fine assurer le maintien à domicile.

L’objectif de cette formation est de proposer des outils relationnels aux infirmiers libéraux à partir de :

  • la connaissance ou reconnaissance des différentes pathologies psychiatriques et de leurs manifestations (le vécu interne et l’appareil psychique)
  • l’exploration des dimensions verbale, non verbale et para verbale de la communication (pour appréhender d’autres modalités)

et d’offrir un espace de rencontre professionnelle favorisant l’échange, le partage d’expériences et la réflexion de la prise en charge de l’IDE au sein d’un dispositif pluridisciplinaire.

 

Public concerné :

Infirmiers libéraux

 

Pré requis :

Aucun

 

Objectifs pédagogiques :

  • Redécouvrir les différentes pathologies psychiatriques, leurs manifestations et les facteurs de risques pour étayer la prise en charge.
  • Appréhender le vécu interne du patient pour éviter la stigmatisation et ajuster sa posture.
  • Explorer sa communication verbale, non verbale et para verbale pour nourrir la dynamique relationnelle.

 

Méthodes pédagogiques :

Les actions de formation qui correspondent à l’amélioration des compétences agissent à la fois sur l’acquisition et/ou l’optimisation des savoirs mais également sur la prise de conscience de l’importance des comportements, des réactions émotionnelles et de la communication.

Pour qu’un comportement se modifie ou s’acquiert et ce de façon durable, il est fondamental de travailler sur les représentations, les schémas de pensées et l’acquisition de posture.

C’est pourquoi la méthode pédagogique sera active et participative.

Au-delà des apports théoriques dispensés, un Brainstorming permettra initialement de rendre compte des représentations. Des mises en situations, études de cas, utilisation de techniques théâtrales, jeux de rôles permettront de découvrir, explorer et s’approprier les différents items du programme.

 

Le programme séquencé :

Programme

Contenu

Outils pédagogiques

 

La prise en charge de l’IDE au cœur d’un projet pluridisciplinaire

 

  Le plan psychiatrique et santé mental

  Les partenaires et les ressources (CMP, SAAD, la famille…)

   La collaboration/ le partage d’informations

  Le champ d’actions et les limites

  La relation soignant/soigné

  Les croyances du professionnel

 

 

Brainstorming

 

Echanges/réflexion

 

Genèse du développement et construction du psychisme humain

 

  L’appareil psychique et ses instances (première et seconde topiques)

  Réel/symbolique et imaginaire

  Les mécanismes de défense

 

 

Apport théorique

 

 

 

Les troubles anxieux et de l’humeur

-          Caractéristiques,

-          Symptomatologie

-          Points de vigilance

-          Traitements/effets indésirables

-          Surveillance

-          Les signes d’alerte

 

 

  Les troubles dépressifs (caractéristiques et symptomatologie)

  Les troubles bipolaires

  Les troubles anxieux :

   Anxiété généralisée

   Les phobies

   Le trouble obsessionnel compulsif

  Les troubles somatoformes

 

 

Apport théorique

 

 

Analyse de pratiques

 

 

Etude de cas

 

Les troubles psychotiques : la schizophrénie

-          Caractéristiques,

-          Symptomatologie

-          Points de vigilance

-          Traitements/effets indésirables

-          Surveillance

-          Les signes d’alerte

 

 

 

  Les symptômes caractéristiques de la schizophrénie (positifs/négatifs)

  Les dysfonctionnements cognitifs, émotionnels et comportementaux

  Les sous types ou classification

  Les phases prodromique, active, résiduelle.

  Le vécu interne

  La non réciprocité dans la relation

  Les besoins

  Les peurs/angoisses

  Les décompensations aiguës

 

 

Apport théorique

 

Approche analogique

 

Etude de cas

 

Construire la relation soignant/soigné

 

  Le comportement assertif

  L’analyse transactionnelle

  Les 5 dimensions du non verbale

  La relation médiatisée

 

 

 

Apports théoriques

 

 

Utilisation de techniques théâtrales et jeux de rôles

 

Durée :

14 Heures

 

Support de formation

Livret de formation remis à chaque participant

Attestation de formation remise à chaque participant

 

Dispositif d’évaluation et de validation

Évaluation diagnostic

Enquête de satisfaction remise à chaque participant

Evaluation sommative

Retour formateur

 

Formateur

Psychologue clinicienne et formatrice professionnelle d’adultes.