Optimiser la cohésion d'équipe pluridisciplinaire

Public concerné:

Tout personnel travaillant en équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'une Institution ou d'un service d'aide ou de soins à domicile.

Objectifs :

Clarifier sa position et son rôle au sein de l'équipe
S'impliquer dans la cohésion d'équipe afin d'assurer la réussite des objectifs communs
Etre en mesure d'analyser les situations qui posent problèmes
Etre acteur dans la résolution des difficultés rencontrées
Savoir se préserver et préserver les autres
Optimiser la qualité des transmissions orales et écrites
Comprendre la structure et le fonctionnement d'une équipe projet

Contenu, Méthode pédagogique :

La dynamique et le fonctionnement de l'équipe
La mission, système des valeurs et des croyances
Notions de rôle, statut, poste de travail, organisation
Identité de l'équipe et sentiment d'appartenance
Circulation des informations

Les différentes étapes de développement d'une équipe
L'évolution des relations

Les facteurs de cohésion d'équipe
La motivation
La reconnaissance
L'influence
Le prestige
Les valeurs
Le sentiment d'appartenance

Les facteurs clés de réussite
La construction d'une vision commune
La contribution de chaque soignant
La répartition des tâches
L'influence du coordinateur
La circulation des informations
Le partage des connaissances

Définir le rôle et le mode de fonctionnement de chacun 
Connaître ses ressources, ses capacités et ses limites
Clarifier sa place et son mode relationnel avec les autres
L'affirmation de soi et le respect des autres

Transformer les divergences au sein de l'équipe en énergie constructive
Repérage de ce qui existe : les points positifs et les difficultés
Analyse des sources de tension
Techniques de résolution de conflits

Travailler en synergie
Cultiver les différences de chacun pour enrichir la créativité de l'équipe
Concilier les relations psychoaffectives et professionnelles Alternances d'exposés théoriques et d'exercices pratiques. Jeux de rôle. Exercices de communication 

Notre démarche pédagogique:

Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l'intervention.
Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques...
L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.
La remise d’une attestation DPC. 

Formateur:

Cadre IDE, formatrice management et communication
Coordonnateur : Dr Véronique Margarot 

 

Durée

3 jours